老师帮助。等孩子们都端着餐盒回到餐桌后，文砚和院长一桌也起身去打饭了。担心不够大家吃的，文砚谎称不饿，别浪费食物，只是象征性的让人给自己打了几个饺子。

回到座位上，文砚看见所有人并没有动筷子吃饭，感觉奇怪。这时每一个小餐桌站出来一位小朋友，端着自己的餐盒，排着长长的一队，走向文砚所在餐桌，文砚不知道他们想做什么，看着院长，院长也感觉奇怪，正想问明。只见最前头的一个小朋友，小心翼翼的从餐盒里夹起一只饺子放到文砚碗里，说了句——“谢谢您，文老师！”。文砚起初是惊讶，立刻站了起来，然后一个接一个的小朋友都给文砚夹了饺子，感谢他。

“苗院长，真的没必要这样做的。”文砚心情激动又有点尴尬的说道，以为是院长的安排。

“我也不知道还有这个项目，这是他们自己的主意。你知道，他们很有主意的。”苗院长微笑道。

文砚得知他们是自发的，更是深受感动。向每一位小朋友表示感谢，看着自己碗里，面前的餐盘堆满饺子，眼眸红润起来，直到最后一位小朋友夹完饺子，用手语向他表达感谢和喜欢时，文砚撑不住了，眼眶湿润，落下泪珠，顺势弯腰向所有人鞠躬道谢。

林晚晴悄悄将纸巾递到文砚手里，文砚擦去泪水，羞涩的微笑着面对大家，随着一起开心的吃起午饭。文砚一个不落的吃光了所有饺子，虽然撑的不行，却十分开心。

告别众人回去，文砚和林晚晴各自去午休。醒来，两人不约而同的先后走进书房。文砚放起了古典音乐来，林晚晴并无反应，文砚一直观察着，明白她对此没有感知，又是一个努力的方向。

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