是几分钟内可以解决的？所以基本上没有人能够当场解答上来，但是刘琅除外。

跟普通人相比，鲍勃已经算是一位天才了，但是跟刘琅相比，他的智商充其量也就是合格而已，克莱尔的那些问题，只要不超出现阶段所学范围太多，刘琅都是瞬间得出答案，不过刘琅不想太过锋芒毕露，所以每次解答都是在规定时间内的最后一点写出答案，这让克莱尔教授很“不满”。

自己堂堂一个大学高级教授，国家重点实验室的负责人难道就对付不了一个六岁小孩子？

所以这一老一小就斗起法来，在克莱尔眼中普通难度的题目已经无法满足要求了，他经常会出一些古怪的题目，比如说把四缸的发动机变成五个缸会出现什么情况；比如说把把传统双顶置凸轮轴发动机的三个气门换成四个气门会发生情况，这些问题其实都很简单，但是要想得出结果就需要大量的计算量，而且还不能出现一丁点的错误。

但这些问题在刘琅眼里就不是问题了，还是那句话，只要他学过的知识，不管如何变化，都逃不出他的思维范畴，至于说计算问题，可以说，只要是十万数量级之内的计算，思索片刻就能得出答案。

可刘琅能解答出这些问题，不代表其他人能够做到，包括鲍勃在内的四名研究生就倒了霉，被这些难题都快搞疯了，还不敢反抗。

刘琅呢，内心是非常高兴的，他要的就是这种效果，克莱尔天天出难题正中他的下怀，不过他不能表现太过显眼，韬光养晦的道理他还是明白的，另外为了帮助鲍勃这些同学，刘琅还组织了一个小范围的研究组织，专门讨论克莱尔教授提出的这些课题，当然，对于刘琅来说不是讨论，这些课题对他来说已经完全弄明白了，主要的目的就是借机帮助这些“后进生”，每次讨论课题的时候刘琅就旁敲侧击不断提升，最后大家都搞明白后还都以为是共同讨论的结果，一来二去刘琅和鲍勃之间的关系好了很多，对方要是有什么疑问也会主动找刘琅询问了。

鲍勃看到刘琅收了他的礼物，而且看样子还非常喜欢，他也是很高兴，这件玩具模型虽然价格不贵，但是却非常抢手，是他排了两个小时的队才买到的，刘琅再聪明也是一个小孩子，是小孩子就会喜欢玩具的，当然，他本人对变形金刚也是非常喜欢。