殿试为考生准备了十几张纸。

因为若是考生走笔一勾，都会让整张卷子报废，所以预备的纸张很多。

这也是为什么现场很多考生都没有着急动笔的原因。

一边写，一边抓耳挠腮的那种人，是不会出现在眼前的大殿上的。

随着时间的推移，东边的金乌逐渐往高处移动。

秦纮深吸一口气，睁开眼睛，挽起袖子，再提起毛笔，当要点到纸面上时，停顿了一瞬，随后便开始落笔。

在秦纮前面不远处，柯潜也同时睁开眼睛。

调整完心绪，提笔落下【臣闻天下之事，莫不有其本，亦莫不有其要，盖先明诸心，则事得其本。

远稽诸古，则事得其要，圣人之治天下，固莫不稽诸古以为之要，而亦曷尝不明诸心以为之本乎。

本诸心以治民而致化隆，本诸心以教民而民性复……】

看到陆陆续续的考生开始动笔，朱祁钰眨了眨眼睛，呼吸赶走身上的倦意。

很难想象，眼前这些人，光是坐着思索就用了半个时辰以上。

又等了些许时间，朱祁钰再次行动了起来。

看到圣人又走下高位，监考官也都习惯了，更何况他们又不能限制圣人活动。

考生的卷面和在景仁宫看到的卷面一样整洁工整，就好像是拿着尺子量过一样，间距相同，大小相同。

看着上面华丽且包涵许多意义的遣词造句，朱祁钰并没有什么感想。

华夏的词汇，本身就很优美，且意义非凡。

善用文字的人，很有学识，但不一定有朱祁钰需要的能力。

路过柯潜，朱祁钰驻足，低头看着。

【钦惟皇帝陛下禀聪明睿知之资，备圣神文武之德，居五位之尊，以缵承列圣妙一心之用，以中兴家邦，溷车书文轨于八纮，来玉帛冠裳于万国治化，可谓极其盛功业，可谓极其隆矣。】

微微皱眉，字体和文笔都属于上乘，没意外的话，这人应该是榜上有名的人。

只不过，看着别人这么吹嘘自己，朱祁钰还怪不好意思的。

圣人的驻足并没有影响到柯潜，他依旧是一笔一划书写着，丝毫没有在圣人面前吹捧的羞耻模样。

朱祁钰也没看多久，这次的策问，也不过是取材、育民、税收民生等这类假大空的问题。

所以大多数考生回答起来，也很是宽泛。

再次驻足，朱祁钰不由得挑眉，因为他看到了白话文。

在殿试使用白话文，那这位考生要么是破罐子破摔，要么是另辟蹊径。

看了眼名字，丁玘。

朱祁钰再注意到其文章上面。

首先，先略过吹捧皇帝的话语，似乎这和后世的议论文一样，学生已经掌握了一定的模板。

再往下便是取材以教育入手，用朝廷出资创办的学校普及教育，再大浪淘沙般，优中选优，经过各级淘汰挑选，以成绩为敲门砖，确定学生的未来方向。

朱祁钰站在丁玘前面久了一些，旁边的考官目光划过，不留痕迹的记下了丁玘这个考生。

“还是太稚嫩。”

朱祁钰心中想着，丁玘的想法，陈循也想过，但是义务教育所需要投入的资源十分巨大，除非有那么一批真正愿意为了教书育人而放弃一部分利益的理想主义者。

可矛盾在于，若是儒士来做这类人，就会被旧利益的战车所绑架。

所以，朱祁钰才主动去培养学校的学生。

在朱祁钰看来，丁玘应该是调查过，那么就能说明，这考生不是那种两耳不闻窗外事的考生。

就好像义务教育虽然要求你固定学习某些知识，但也没限制