一开始司必燕并没有觉察出不对劲，只是一起吃饭的同伴不再和自己坐一块儿了。这也没什么，大家最先也不过是无意中坐在一起才成为饭搭子的。别人有自己的事儿时间空间上和自己错开了也算是正常。
司必燕并没有放在心上，只不过是吃饭的时候少了聊天、吐槽、抱怨这几个项目罢了。而事实上以前在家里吃饭虽然也是一大家子兄弟姐妹坐在一起，但吃饭时大家也不怎么交流，或许已经习惯了食不言寝不语的吃饭状态反而是一来到音乐培训学校时司必燕对大家伙凑在一起吃饭时还要时不时的聊天习惯有点适应不良。
只是好不容易自我调整好，自以为融入大家的时候，日子又回到和过去一样罢了。
其实这样的小细节也挺多的，只不过司必燕都没怎么在意，毕竟她过去的日子里只有司必清和司家的几个兄弟，即使上学，她也不过是纯粹的上学听课，一放学她就要回家去陪司必清，因此不怎么接触过外人的司必燕并不觉得自己被孤立，也不觉得孤单。
但是人不能总是一个人，即使你觉得一个人没有问题。
但在一次音部分组上，老师让学生们自己组队，没有人和司必燕一道，这样被孤立的情况太明显老师自然也发现了端倪。
老师一开始还笑着打圆场，问有没有同学和司必燕一组去高声部。结果没有人回答，由此衬托的孤零零站在一旁的司必燕尤其的可怜。
老师这才重视了起来，笑着的脸也沉了下去，但还是友善的问了一遍，“有没有同学要去高声部，大家是要合唱，只有通力合作，才能将最完美的作品呈现出来。”
这时有人说话了，但却不是答应，反而是在唱反调，“老师，司必燕高音那么厉害，一个人就能唱了。”说话的人隐在人群中，有同学们的掩护遮挡，老师一时竟没有发现是谁说的。
更快的是其余同学的附和声，“是啊，是啊，老师，司必燕一个人就可以了。”
“对啊，老师，那个高音我们都唱不上去。”
“就是就是，我们唱不上去的，交给司必燕一个人吧。”
大家七嘴八舌的说道，但是意思却是出奇一致的统一，就是大家都拒绝和司必燕组队去高声部唱高音。
老师被学生们的话堵得有点生气，她自然知道这样的行为是在孤立司必燕，但是奈何自己曾经说过类似的话，那是一次在司必燕唱出让人惊艳的高声之后她不由自主的夸赞，“司必燕你真是太棒了，就算是只有你一个人都能把这首歌演绎的很完美！”当时老师说的话是无比真心的，司必燕的高音是如此的空灵纯粹，它能直抵人心，给已经被尘世污浊的心灵来一次虔诚的洗涤。
老师并不后悔自己当时的夸赞，看到明珠而不赞叹，难道要掩耳盗铃般盖上盒子，让明珠蒙尘吗？
老师自然是做不到的，只是她也想不到的是，自己的真心夸赞会导致司必燕的被孤立，以致到了如今进退维谷的地步。
老师还想为司必燕说些什么，她想告诉其他同学他们此刻的做法不对，这是在孤立司必燕，他们是一个团体，需要通力合作，大家应该放下成见，接纳司必燕的优秀，并且努力拼搏将自己提高到同样优秀的高度。
可是老师内心里也清楚，音乐和学习不同，不是光光你努力就可以进步的，演唱技巧或许可以学习，但是能直抵人心的歌喉却是与生俱来的，那使你穷尽一生都无法得到的上天的恩赐。
就是这么的不公平，可这就是现实，那几个高音司必燕就是能轻轻松松唱上去，可是其他的学生却不能。
事实如此但是老师却不能肯定学生们赌气时说的话，她需要正确的引导学生们做正面的积极的行为。可惜动员了半天，学生们似乎油盐不进，铁了心的想看司必燕的笑话。
时间不能再拖下去了，毕竟这是音乐培训，不是心理辅导，于是